tag:blogger.com,1999:blog-40366396533106784012024-02-02T20:56:43.586+01:00NBF skoles bloggNBF skole - Nyhetsbrevhttp://www.blogger.com/profile/04097604574728301876noreply@blogger.comBlogger175125tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-88982939718306862692014-01-31T10:05:00.000+01:002014-01-31T10:05:03.917+01:00Nye nettsider!<h2>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">Denne bloggen har flyttet til </span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://skole.norskbibliotekforening.no/"></a><a href="http://skole.norskbibliotekforening.no/"><span style="font-size: x-large;">skole.norskbibliotekforening.no</span></a></div>
</h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://skole.norskbibliotekforening.no/" target="_blank"><img alt="skole.norskbibliotekforening.no" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvJ_9eF4gXhQpn38yzsmix1C2zqDrA-daWm2mslsgnRa2egBJ15uwGuelxakZpgdmuNnzdVw_TqeUIXIo_JjOad_EqeNipBcJ5vYggF1K8I5GzQpDMWsKKrcfPZOHoeqTp3quxghZHgT8/s1600/skole.JPG" height="489" width="640" /></a></div>
<div>
<br /></div>
Mari Hoplandhttp://www.blogger.com/profile/08011627571264602276noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-45778309062259316972014-01-20T17:05:00.000+01:002014-01-20T17:05:13.256+01:00Endelig: Louise Limberg<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: left;">
Skolbibliotekets roller i förändrade landskap </h2>
<h2 style="text-align: left;">
ved Louise Limberg, seniorprofessor i biblioteks- og informasjonsvitenskap ved Høgskolan i Borås</h2>
<div>
Liveblogging fra <a href="http://buskerud.fylkesbibl.no/wp-content/uploads/2013/10/KRUTT-Program.pdf">KRUTT</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Limberg (....el al) ga ut bok 2013 med tittelen "Skolbibliotekets roller i förändrade landskap"</div>
<div>
Hva kjennetegner skolebibliotek, og hva består forandringene av?</div>
<div>
<br /></div>
<div>
I Sverige - som i Norge - er det store variasjoner mht kvaliteten på skolebibliotekene. </div>
<div>
Kjennetegn</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>befinner seg mellom skole og bibliotek del av både skole og bibliotek. Mål: at skolebiblioteket er en del av skolen! Oppdragene er ulike i folke- og skolebibliotek.</li>
<li>Loven sier at elevene skal ha "tilgang på skolebibliotek". Tolkes som en mulighet for elevene for læring og kunnskapsutvikling. Ikke nok med et rom uten kvalifisert peronale</li>
<li>Skolebibliotekets oppgave er konstante, MEN skiftende A: støtte til språkutvikling, lesing. B. Redskap for utvikling av informasjonskompetanse</li>
</ul>
<div>
Skolebiblioteket må formes og forhandles i spenningsfeltet mellom ulike interesser og drivkrefter.....</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Dagens diskusjon rundt skolebbliotek:</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Paradoks i debatten: Skolebibliotekene er viktige - men de fungerer ikke</li>
<li>Viktigheten av pedagogisk kompetanse hos kolebibliotekaren</li>
<li>Behov for en entydig definisjon</li>
</ul>
<div>
Rektor er den viktige makthaveren - avgjørende for hvilken rolle biblioteket kan spille i den enkelte skole. Skolebiblioteket feller mellom to stoler - mellom stat og kommune.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Hva utmerker info kompetanse i skolen?</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>skolens styringsdokumenter</li>
<li>arbeidsmåter - problemløsning</li>
<li>vurdering</li>
<li>en helt egen måte å snakke på - elevene prøver å finne fram til det de tror at læreren vil de skal si...</li>
</ul>
<div>
Informasjonskompetanse i skolen handler litt om ulike momenter (i tilfeldig rekkefølge)</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>søking</li>
<li>behov</li>
<li>anvende informasjon</li>
<li>vurdering</li>
<li>læring</li>
</ul>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;">Behov for støttestrukturer like viktig som informasjonsressurser. <span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Det er i interaksjonen mellom lærere, elever og bibliotekarer at elevene utvikler informasjonskompetanse. </span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Støøte og hjelp må basere seg på forkunnskaper, ikke på alder.Utfordring: kvalitativ informasjonssøking. Undervisning i informasjonssøking får resultat om arbeidet skjer systematisk. Elevene mister viktig kunnskap når de søker fakta i form av rette svar. Brist i samtalen gjør det vanskelig å utvikle kunnskap om info-søking og informasjonanvendelse. </span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Kildekritikk handler om at fastslå en kilder troverdighet og ektehet. Forskningen interesserer seg for hvordan mennesker bedømmer hva de vil tro på. Emnekunnskap er viktig får å kunne være kildekritisk. Kildekritisk analyse innebærer sammenligning av kilder.</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Sampling, remiks og plagiering - dette er også viktige elementer i arbeidet med kildekritikk.</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">"Skriv med egne ord" - vanlig rettesnor gitt til elevene. Men man undervurderer hvor vanskelig dette er! Hvis emneområdet er nytt - har man ikke andre ord enn det faglitteraturen gir oss. Dette er en uendelig komplisert prosess! I skolen må man satse mye mer på denne opplæringen: å skrive en egen tekst basert på andres tekster!</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Undervisning for informasjonskompetanse - utfordringer</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Ulike definisjoner gir ulike syn på hvoordan undervisningen skal se ut</span></span></li>
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">samarbeid lærer - bibliotekar</span></span></li>
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">krever støttestrukturer </span></span></li>
</ul>
<div>
<span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Hvordan kan vi i praksisfeltet anvende forskningsresultater?</span></span></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">redesigne og gjennomføre av prosjekt</span></span></li>
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">utvikle undervisningsmetoder</span></span></li>
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">utvikle felles forståelse/bevissthet innad på en skole</span></span></li>
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">inspirere til videre bibliotekutvikling</span></span></li>
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">profesjonell utvikling av egen virksomhet</span></span></li>
<li><span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">forske på egen hånd</span></span></li>
</ul>
<div>
<span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">Varierende interesse for å anvende forskning i yrkespraksisen.Ideal: Den reflekterende praktiker</span></span></div>
</div>
<div>
<span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="color: #333333;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><b>Mer forskning trengs</b> - om bibliotek og læring, ledelse, politikk, litteracies ... For å kunne utvikle virksomheten, forstå den bedre, legitimere virksomheten, for å fordype seg : Hva fungerer? Hva fremmer elevers læring?</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-6099666737752909812014-01-20T16:03:00.001+01:002014-01-20T16:03:41.477+01:00Om informasjonskompetanse.no<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: left;">
www.informasjonskompetanse.no ved Siri Ingvaldsen, fylkesbiblioteksjef Sogn og Fjordane.Tidligere faglig leder i Program for skolebibliotekutvikling</h2>
<div>
Liveblogging fra <a href="http://buskerud.fylkesbibl.no/wp-content/uploads/2013/10/KRUTT-Program.pdf">KRUTT</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Program for skolebibliotekutvikling</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>2009-2013</li>
<li>40 millioner til prosjekter i grunnskolen</li>
<li>Oppbygging av nettressurser for grunnskole og vgs</li>
<li>175 skoler har hatt prosjekt, alle fylker har vært representert</li>
<li>I alt 210 utviklingsprosjekt</li>
<li>Viktige suksessfaktorer i prosjektene: rektor prosjektleder, hele prosjektgruppa på etterutdanningskurs og forankring, samarbeid og planarbeid.</li>
</ul>
<div>
Informasjonskompetanse.no</div>
</div>
<div>
- nettressurs som ble utviklet som ett element i programmet. Nettbasert idesamling for informasjonskompetanse, systematisk progresjon fra 1. trinn og ut videregående skole.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Utgangspunkt for arbeidet med nettstedet:</div>
<div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Lise Alsted Henrichsen:"Informasjonskompetanse er evnen til at vurdere kilder og nettverk der er relevante at anvende i forhold til at finde informasjon om et genuint problem i en konkret sammenheng"</li>
<li>UNESCO har en egen definisjon av <a href="http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/information-literacy/">information literacy</a></li>
<li>Reading literacy-begrepet i PISA</li>
<li>Veiledende nasjonale kjennetegn på måloppnåelse for standpunktvurdering etter 10. trinn skoleåret 2013/2014</li>
</ul>
<div>
Laget en<a href="http://informasjonskompetanse.no/kompetansetrapp/"> kompetansetrapp</a>. inngang til</div>
</div>
</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>mål fra læreplanen</li>
<li>konkretiseringer fra arbeidsgruppa</li>
<li>eksempel på undervisningsopplegg</li>
<li>eksempler på gjennomførte prosjekt</li>
<li>lenkesamling</li>
</ul>
<div>
<a href="http://informasjonskompetanse.no/videregaende/laeringsmal-ik-2/">Forslag til læringsmål</a> i informasjonskompetanse i videregående skole. Kan være fint utgangspunkt for å lage lokale planer.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-90042708531102707132014-01-20T14:24:00.003+01:002014-01-20T14:24:42.216+01:00Folkeskikk 2.0 og annet digitalt småsnadder<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
ved Christiane Elisabeth Osestad-Schiz, avdelingsbibliotekar Stavanger katedralskole<br />
<br />
Liveblogging fra <a href="http://buskerud.fylkesbibl.no/wp-content/uploads/2013/10/KRUTT-Program.pdf">KRUTT</a> - konferanse for bibliotekarer og skoleledelse i videregående skole<br />
<br />
Har brukt tid på å finne fram til gode måter å undervise på. Har delt et undervisningsopplegg på informasjonskompetanse.no <a href="http://informasjonskompetanse.no/videregaende/slik-har-vi-gjort-det/folkeskikk-2-0/">http://informasjonskompetanse.no/videregaende/slik-har-vi-gjort-det/folkeskikk-2-0/</a><br />
- opplegget utviklet mens hun jobbet på St. Svithun videregående skole.<br />
<br />
Innhold i kurset<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>grunnleggende om bruk av pc,lagring, læringsplattform osv</li>
<li>Snakker med om hva Google ER - heller det enn detaljert om avansert søking. Hvordan fungerer google</li>
<li>Snakker om at trefflister kan se ulik ut avhengig av hvem som søker. Viser dem eksempler.</li>
<li>bedre å legge opp til masse aktivitet - ikke begraves i detaljer - de blir glemt.</li>
<li>Kildekritikk - presentert i en ressurswiki. Kan vi stole på alt vi leser? Hvordan vet vi hva vi skal stole på? HVordan bruker vi kilder? (men dette går de ikke i dybden på på Vg1.</li>
<li>Åndsverksloven (45 minutter!) plagiat vs copyright, bevisstgjøring, gjenkjennelse ,folkeskikk og facebook, remiksing, hvilke ilder kan brukes?, Creative Commons.</li>
</ul>
<div>
Ny video på Youtube om<a href="http://www.youtube.com/watch?v=wQTDNVt3KeA"> kildebrukens kretsløp</a></div>
<div>
- viser hvordan kilder, tekst, sitering, henvisning og kildeliste henger sammen i et kretsløp. Fin læringsressurs!</div>
<div>
<br /></div>
</div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-91033145856193901892014-01-20T13:01:00.000+01:002014-01-20T13:01:38.488+01:00Skolebiblioteket som organisasjon i skolen<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
ved bibliotekar Rigmor Plikk og rektor Laila Handelsby Røyken vgs<br />
<br />
Liveblogging fra <a href="http://buskerud.fylkesbibl.no/wp-content/uploads/2013/10/KRUTT-Program.pdf">KRUTT</a> - konferanse om skolebibliotek i videregående skole<br />
<br />
To damer med lang fartstid i skolen.Viktig utgangspunkt for foredraget: Bibliotekets skal ikke være en egen orgniasjon i organisasjonen.<br />
<br />
Plikk: Når eleven spør etter en bok bør man (!) i et skolebibliotek ikke først og fremst finne boken MEN<br />
vise elevene katalogen, lære dem å søke, lære dem oppstillingen - gjøre dem selvhjulpne!<br />
Røyken vgs: biblioteket sentralt plassert med nærhet til IKT-avdeling og miljøarbeider. 100 % bibliotekarstilling. Daglige driftsoppgaver ligger i bunnen - men det som er aller viktigst er det som skjer i samarbeid med lærere og i dialog med elevene. Derfor søker de hele tiden å finne enklest mulig løsninger på alt som har med inn- og utlån osv.<br />
<br />
Handelsby: Kjernerammefaktorer (ny-ord!) for å lykkes med skolebibliotekvirksomheten:<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>bevissthet i ledelsen rundt bibliotekets plass i opplæringen og forhold til skolens mandat</li>
<li>læringssyn</li>
<li>implementering i slagord, visjon og virksomhetsplan</li>
<li>vilje i ledelsen til å prioritere utvikling og kompetanseheving </li>
<li>personer og relasjoner (bibliotekar-ledelse - lærere- elever)</li>
</ul>
<div>
Skolens slagord: Fokus på framtiden. Handelsby mener at det er lett å "lese" inn biblioteket i skolens mål og visjon - selv om ikke ordet bibliotek nevnes. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
UT av boksen! man må bevisst binde sammen de ulike arenaene i skolen - klasserommene, biblioteket, grupperommene osv Biblioteket utfordrer det tradisjonelle klasserommet. Vurderingsfri sone - gir muligheter for å utfolde seg på en annen måte. 100 arbeidsplasser. Rådgiverne har faste tider der de tilbyr veiledning.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Hvordan selge biblioteket inn til elevene?</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>vurderingsfri læringsarena</li>
<li>voksne som alltid er til stede</li>
<li>digital kompetanse</li>
<li>økt trivsel - en faktor for læring</li>
</ul>
<div>
Hvordan selge seg inn hos lærerne?</div>
</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Samarbeid om prosjekter og innkjøp</li>
<li>Bibliotekaren til klasserommet: kildekurs, naturfagsprosjektet, ulike leseprosjekt</li>
<li>arrangementer/foredrag</li>
</ul>
<div>
Handelsby: Utfordrende å få bibliotekaren til å være med på å ha bibliotekar åpent når bibliotekaren ikke er der. Rektor: Kan ikke stenge skolens viktigste fellesområde i lunsjen eller en hel dag når bibliotekaren er på kurs! :-)</div>
</div>
<div>
Skolebiblioteket har en egen app - websøk.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-65948918361758111002014-01-20T12:18:00.002+01:002014-01-20T12:18:56.692+01:00Brukerundersøkelser som styringsverktøy<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: left;">
Brukerundersøkelser som styringsverktøy overfor egen ledelse og for utvikling av biblioteklokalene</h2>
ved Bente Saxrud, seniorrådgiver, biblioteket Handelshøyskolen BI<br />
<br />
Liveblogging fra <a href="http://buskerud.fylkesbibl.no/wp-content/uploads/2013/10/KRUTT-Program.pdf">KRUTT</a> mandag 20. januar<br />
<br />
Innledning: Det arbeidet som gjøres i grunn- og videregående skole for å lære elever det de trenger for å ikke plagiere, er noe av det viktigste vi gjør.<br />
<br />
Handelshøyskolen BI<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>14000-21000 sudenter</li>
<li>ett campus i Oslo</li>
<li>6 studiesteder i Norge</li>
</ul>
<div>
Hvorfor måler vi?</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>vil vise effekten av å satse på bibliotek - gjennom vekst og økt kvalitet</li>
<li>da må man måle de rette tingene</li>
<li>for å dokumentere, behov, bruk og effekt</li>
</ul>
<div>
Hvordan bruker man resultatene?</div>
</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>videreutvikling av fysiske fasititeter, tjenester og ressurser i takt med behov</li>
<li>dokumenterer ønskede og gjennomførte endringer overfor ledelse, brukere, andre avdelinger og egne ansatte</li>
</ul>
<div>
Hvilke endringer er blitt gjort?</div>
</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Lokaler: endret møbleringsplan, flyttet skrankefunksjon, flyttet samlingen, bygget tre leserom</li>
<li>Ny fløy med 360 arbeidsplasser - med eget område for masterstudenter</li>
<li>søndagsåpent - pga etterspurt fra brukrne</li>
<li>Nye tjenester: app-tilbud for telefon/ipad, chat-tjenster, etaforskningstorg, veiledning spesialdatabaser</li>
</ul>
<div>
Bruker styringsdata aktivt (observasjonstellinger, statistikk, fasilitetsundersøkelser) og involverer brukerne i de beslutninger som skal tas. Brukerne tas med gjennom å delta i prosjekter, utvalg, undersøkelser, tilbakemeldinger, ansvarliggjøring.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
LibQUAL</div>
<div>
- en undersøkelse som fikk fart på utviklingen. 22 kjernespørsmål. Svarene gis i form av score på hvor fornøyd man er.</div>
<div>
Resultatet vises i diagram og tilbakemeldinger fra studenter og ansatte. </div>
<div>
Dette ble fulgt opp med observasjonstellinger på de områdene LibQUAL-undersøkelsen viste var kritisk.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Kunne da dokumentere konkret hvor svakhetene var - gjalt både lesesalsplasser og samlingen</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Resultater og kommentarer må tas på alvor. Ikke spør om det du ikke kan gjøre noe meg. ikke tgro på alt du hører, sjekk, sjekk, sjekk...ta videre det vi ikke kan gjøre noe med selv.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Kommunikasjon, informasjon, tilstedeværelser, forankring, dokumentasjon, ikke hvil på laurblad!</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<br />
<br />
<br />
<div>
<br /></div>
</div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-685353455584668862014-01-20T11:51:00.001+01:002014-01-20T11:51:41.240+01:00Lin Smith - først ut på KRUTT<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: left;">
The Librarian – the boat-builder who knows which raft is essential to survive in a sea of change ved Lin Smith </h2>
<div style="text-align: left;">
MCLIP School librarian The Ecclesbourne School Derbyshire UK </div>
<div style="text-align: left;">
Chair of the School library Association (UK and Ireland)<br />
<br />
Liveblogging fra <a href="http://buskerud.fylkesbibl.no/wp-content/uploads/2013/10/KRUTT-Program.pdf">KRUTT</a> - med forbehold om skrivefeil og ufullstendige setninger....</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Opptatt av hvordan internett har forandret måten vi tenker på. Å samle informasjon er ikke lenger utfordringen, men å skille ut det vi ikke trenger. Vi må være klar over at søkemotorer programmeres til å reagere på dine søk slik at de påvirker resultatene for senere søk på helt andre emner.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
"Focus on training minds for critical thinking and filling the students with knowledge" - kanskje er det dette all utdanning handler om? "Reaserch methodes" er derfor avjørende - både for lærere/bibliotekarer og for elever/studenter. Og vi bør ha mer fokus på kritisk tenkning mer enn pugging.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Ungdommene forlater Facebook til fordel for andre sosiale medier. FB mindre populært ettersom voksengenerasjonen har gjort sitt inntog der.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid390" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">Hvem er vi, bibliotekarer i skolen?</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid409" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">Hva kan vi, og hva gjør vi?</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid559" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">The go-to-person : Educator, Facilitator, mentor, adviser...guide, sounding, board, custiodian?</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid559" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;"><br /></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid559" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">Oppfordrer bibliotekarer til å ta i bruk ulike verktøy på nettet for å fronte bibliotekets innhold og tjenester - prezi, diigo, vimeo, pinterest, netvibes, dropbox, vuicethread, slideshare, ISSUU, weebly, Evernote osv</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid559" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;"><br /></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid559" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">Viktig å løfte fram tidsskrifter som ressurs - mer oppdaterte enn bøker. Pek på tverrfaglighet geografi/kjemi, språk/drame, filosofi/historie/rle</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid559" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;"><br /></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid559" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">Ordet "google" har erstattet verbet "search". Vi må lære dem å søke smartere: Hva vil du ha? Hva vil du ikke ha?</span><br />
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;"><br /></span>
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">Mange fordeler med gode skolebibliotek med fagutdannet personale blant annet:</span><br />
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">bedre karakterer for elevene! Min anmerkning: kilde må fremskaffes senere)</span><br />
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;"><br /></span>
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: white; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;">Smiths råd: Gå aldri i mot ledelsen. Gå med dem og let etter måter å samarbeide med. Let etter veien frem til team-arbeid.</span></div>
<div>
<span class="author-a-fcuz73zz76zoz75zz85zz122zz79zz79z10z88zz88zz74z" style="background-color: #8fffab; cursor: auto; margin: 0px; padding: 0px 0px 1px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br /></div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-23200595588204437582014-01-20T09:55:00.000+01:002014-01-20T09:55:04.103+01:00Liveblogging fra KRUTT: Konferanse for bibliotekarer og skoleledere i videregående skole<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Det begynner å samle seg deltakere fra 4 ulike fylker: Vestfold, Østfold, Buskerud og Akershu. Fylkesbibliotekene har med støtte fra utdanningsavdelingene planlagt et spennende program for dagens konferanse<br />
<br />
KRUTT Thon hotell Opera, Oslo, 20. januar 2014<br />
#vgskrutt<br />
<br />
Dagens program: http://buskerud.fylkesbibl.no/wp-content/uploads/2013/10/KRUTT-Program.pdf<br />
<br />
Jeg vil prøve å legge ut noen bloggposter fortløpende i dag - mye spennende på tapetet!<br />
<br />
<br /></div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-18858539476533928242014-01-13T14:51:00.000+01:002014-01-13T14:51:08.978+01:00Heller enn frukt, gi meg en bok<a href="http://www.bt.no/bergenpuls/Heller-enn-frukt_-gi-meg-en-bok-3038010.html#.UtPtLtLuJyU" target="_blank">Mathias Fischers innlegg</a> i Bergens Tidende fortjener flere lesere - og kanskje noen kommentarer?Bernt Lage Breivollhttp://www.blogger.com/profile/14886869925837084943noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-4930383211966813332013-11-24T15:59:00.001+01:002013-11-24T15:59:45.310+01:00Stipend til Bibliotekmøtet i Trondheim mars 2014Norsk bibliotekforening skole (NBF Skole) utlyser to stipend i forbindelse med Det 74. norske bibliotekmøte, Trondheim 2014.Stipendene kan søkes av personlige medlemmer i NBF skole som ønsker å delta på bibliotekmøtet.<br />
<br />De som mottar stipend må delta på NBF skole sine arrangement under bibliotekmøtet og dele sine erfaringer fra det med et innlegg på NBF skoles blogg. <br />
Hver søker kan få inntil kr 5000,- som skal gå til delfinansiering av reise og opphold. Søkerne må gi en liten begrunnelse for hvorfor vedkommende bør tildeles stipend. I tillegg må det legges ved budsjett.<br />
<br />
Søknadsfrist: 9. desember.Melding om tildeling 16. desember. Søknaden sendes på e-post til Frøydis Totland: <a href="mailto:Froydis.Totland@ffk.no">Froydis.Totland@ffk.no</a>Frøydis Totlandhttp://www.blogger.com/profile/09975850015452085421noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-51393162166580824122013-11-20T20:05:00.001+01:002013-11-20T20:05:44.491+01:00Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen er positiv til skolebibliotekenes rolle<br />
<br />
Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen svarte på spørsmål fra Åsne Hestnes om skolebibliotek på <a href="http://radio.nrk.no/serie/distriktsprogram-telemark/dkte02023113/19-11-2013#t=1h41m23s" target="_blank">NRK P1 Telemarksendinga 19.11.2013 </a><span style="font-size: small;"> Han sier at han har vært opptatt av skolebibliotek og besøkt flere av dem i Telemark. Hvordan oppfølging av Skolebibliotekprogrammet blir vet han ikke før evalueringen er klar i 2014, men han er positiv til skolebibliotekenes rolle.</span>Frøydis Totlandhttp://www.blogger.com/profile/09975850015452085421noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-71237410819090153592013-11-11T11:11:00.000+01:002013-11-11T11:16:45.994+01:00Skolebibliotek i Skottland<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;">I siste uke av oktober dro seksten bibliotekarer fra Hordaland på studietur til Skottland. Turen var arrangert av Hordaland fylkesbibliotek, og finansiert med støtte fra NBF avdeling Hordaland, Biblioteksentralen og Leonardo-programmet. Vi fikk hovedsakelig sett på skotske folkebibliotek, men fikk med oss et spennende besøk på skolebiblioteket på Knox Academy.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;">Knox Academy ligger i Haddington, en småby utenfor Edinburgh. Knox Academy er en secondary school, dvs. at den har elever på seks årstrinn i alderen fra 11-12 til 17-18. Skolens historie går tilbake til middelalderen. I dag har den rundt 900 elever. Flere opplysninger finnes på hjemmesiden <a href="http://www.ka-net.org.uk/" style="background-color: transparent; color: #0478c6; display: inline; padding-right: 3px; text-decoration: none;">http://www.ka-net.org.uk/</a>. Vi ble ønsket velkommen av rektor Sarah Ingham og skolebibliotekar Bill Plain. Her skriver de om besøket vårt: <a href="http://www.ka-net.org.uk/story/1-november-2013" style="background-color: transparent; color: #0478c6; display: inline; padding-right: 3px; text-decoration: none;">http://www.ka-net.org.uk/story/1-november-2013</a></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; width: auto;">
<span style="font-family: inherit;"><img src="https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/1450230_10151994703296675_1358489651_n.jpg" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;">Det vi ble mest interessert i er det Plain kunne fortelle oss om Storbritannias Accelerated reader-program (<a href="http://www.renlearn.com/ar/" style="background-color: transparent; color: #0478c6; display: inline; padding-right: 3px; text-decoration: none;">http://www.renlearn.com/ar/</a>). Det er et prosjekt hvor alle landets skoleelever testes i leseferdigheter, og inndeles i nivåer etter ferdighetene. Samtidig er over 2000 aktuelle titler for barn og ungdom blitt vurdert og listet etter nivåene. Deretter styrer skolene hver elev mot bøker på sitt individuelle nivå. Engelsklærne jobber med hver elev på deres nivå og støtter dem i lese bøker på sitt nivå. Skolebibliotekaren har sammen med engelsklærerne en sentral rolle i dette. Han informerer elevene om programmet som en del av bibliotekorienteringene sine, skaffer litteratur på de forskjellige nivåene til skolebiblioteket, merker, katalogiserer og låner ut til elevene, hjelper dem å søke litteratur på sitt nivå i folkebiblioteket. Han organiserer også skolens lesekonkurranse, hvor elevene får poeng etter mengde lest og vanskelighetsgrad, og resultatene publiseres innad på skolen. Denne konkurransementaliteten er kanskje fremmed for oss, men viste seg å appellere spesielt til guttene, som faktisk dominerte resultatene. Plain kunne fortelle at noen skoler gikk så langt som til å nærmest forby elevene å lese noe på et for høyt nivå, men det mente han var misforstått. </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; width: auto;">
<span style="font-family: inherit;"><img src="https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/q71/s720x720/1424263_10151994703571675_680995311_n.jpg" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;">Plain er altså alene med 900 elever, og holder åpent fra 8 til 16 hver dag. Han mente at tid var et problem. Han holder bibliotekorienteringer i engelsktimene, da kommer elevene i grupper på 20 til skolebiblioteket, og i løpet av 20 minutter skal han fortelle dem om biblioteket og hvordan det skal brukes, i tillegg til Accelerated reader. Han får nesten ikke gjort noe med kildebruk eller "information literacy", det lille som er er ad hoc og læreravhengig. Til gjengjeld slipper han stort sett å jobbe med skolebøker, i de fleste tilfellene har ikke elevene egne bøker, de står i stedet fast i klassene. Elevene har ikke egne PC-er, men har tilgang til et antall "computer labs" og IT-klasserom på skolen. Det er mange PC-er på skolebiblioteket, og disse var synlig populære. </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; width: auto;">
<span style="font-family: inherit;"><img src="https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/1456065_10151994703826675_118754726_n.jpg" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;">Selve skolebiblioteket var svært rommelig, noe Plain sa var uvanlig og skyldtes noen ombygninger. For oss fortonte det seg nesten litt nakent, og vi var ikke så imponert over størrelsen på samlingen skolen hadde tatt seg råd til. Til gjengjeld ble altså elevene ofte sendt videre til folkebiblioteket, og de eldste elevene ble oppmuntret til å bruke universitetsbiblioteket. Det avsluttende året i secondary school er da også ganske universitetsaktig, med mye prosjektarbeid og lite undervisning. Hele skolen fortoner seg jo voksen og formell med norske øyne, med sine uniformerte elever (vi fikk ikke lov til å ta bilder av dem). Bill Plain selv hadde skjorte og slips, men sa det ikke var nødvendig - det var bare en vane han hadde med seg fra sin tidligere jobb ved universitetsbiblioteket. </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"> Bildene er tatt av Astrid Holmefjord som er bibliotekar på Norheimsund vgs og Øystese gymnas. </span></div>
Bernt Lage Breivollhttp://www.blogger.com/profile/14886869925837084943noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-85408335604682198292013-10-28T12:10:00.002+01:002013-10-28T12:11:51.027+01:00Årets skolebibliotek 2013 i Sverige er kåret Vi gratulerer<a href="http://www.celsiusskolan.uppsala.se/Biblioteket/" target="_blank"> Celiusskolan i Uppsala, Sverige, </a>med prisen Årets skolebibliotek 2013.<br />
<br />
Prisen deles ut av <a href="http://www.skolbiblioteksgruppen.se/index.htm" target="_blank">Nationella Skolbiblioteksgruppen</a> hvert år. Juryens begrunnelse legger vekt på at Celiusskolan jobber langsiktig og har utviklet et sterkt samarbeid mellom skolebibliotekarene og skolens øvrige personal. Skolebiblioteket er sentralt i skolens satsning på Studiecoaching og samarbeider godt med andre skolebibliotek. <a href="http://www.skolbiblioteksgruppen.se/pdf/Pressmeddelande_Arets%20skolbibliotek_2013-1.pdf" target="_blank">Begrunnelsen kan leses her.</a><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.celsiusskolan.uppsala.se/Biblioteket/" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img border="0" height="361" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzOSMYZEgu2LZZ65Le5N8yw1Tj7uX7LNrYx7gfhMyI1sxXWX9i67QQteONOOENjMx_hTdDrdBv_hLQR1Rs3qx_qbp970AnIdHX4LPYDDQhL4qtsuRtaKX-VeS-Rprk2tIOMXq7kQdluiE/s640/celiusskolan.JPG" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Nettsiden til skolebiblioteket i Celiusskolan.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
I sitt arbeid med Studiecoaching hjelper spesialpedagog, lærer og bibliotekar elevene til å få bedre studieteknikk og bli bedre til å lære. Tilbudet foregår i biblioteket til fastsatte tider gjennom hele skoleåret. Og mottoet er dette:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvog-gN7QdCKzll7iIjD5Id6l5oHqn1wMNMlRzG-kpaeAydtRW_NlBtg-MJnP6V5zucoX8mZ_3PSSMLybYxFJs1SbGOwqNP9RZzdL6fOE1XKPz8yxEAMm1NJQK4T5kXLcYoOl7C-nfmQo/s1600/celius.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvog-gN7QdCKzll7iIjD5Id6l5oHqn1wMNMlRzG-kpaeAydtRW_NlBtg-MJnP6V5zucoX8mZ_3PSSMLybYxFJs1SbGOwqNP9RZzdL6fOE1XKPz8yxEAMm1NJQK4T5kXLcYoOl7C-nfmQo/s400/celius.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
Et spennende bibliotek til inspirasjon for oss i Norge også!<br />
<br />Mari Hoplandhttp://www.blogger.com/profile/08011627571264602276noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-63483725854641386382013-10-23T20:13:00.000+02:002013-10-23T20:13:27.038+02:00-Totalt kaos uten skolebibliotekarene<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ennå et år anbefaler rådmannen i Bærum å kutte skolebibliotekarene i kommunens budsjett. <a href="http://www.budstikka.no/meninger/fjerning-av-skolebibliotekarene-1.8125332" target="_blank">Katrine Falck Heggen på 15 år er opprørt i dagens Budstikka.</a></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Katrine Falck Heggen sier blant annet: </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>-<span style="background-color: white; color: #222222; line-height: 21.890625px;">Som ungdomsskoleelev får jeg hjelp av bibliotekaren vår når det gjelder lekser, prosjekter eller bare generelle faglige spørsmål. Man går aldri ut fra et bibliotek uten et svar friskt i minne, men hvem skal kunne ta over denne viktige plassen som blir fylt av slike kunnskapsrike og flinke folk hvis stillingen blir fjernet?</span></i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hun fortsetter: </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">- </span><span style="background-color: white; color: #222222; line-height: 21.890625px;">Grunnen til at jeg brenner så sterkt for denne saken er enkel: Uten skolebibliotekaren på barneskolen og ungdomsskolen jeg har gått/går på, ville jeg aldri blitt så glad i bøker som det jeg er i dag. Jeg ville aldri kommet opp på det karakternivået jeg ligger på, og jeg ville hvert fall ikke kunnet skrive dette innlegget. Lesing henger sammen med skriving som henger sammen med karakterene på skolen.</span></i></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">NBF Skole er glad for at elevene engasjerer seg nok en gang, og stiller oss bak Katrines appell.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 21.890625px;"><i>- Hvis Bærum vil bli bedre i lesing må man for all del ikke fjerne skolebibliotekarene. Det ville i så fall vært den største feilen man gjorde.</i></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 21.890625px;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 21.890625px;">Leserinnlegget kan leses i Budstikka 23.10.2013 og<a href="http://www.budstikka.no/meninger/fjerning-av-skolebibliotekarene-1.8125332" target="_blank"> i nettutgaven på budstikka.no</a></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">NBF Skole følger saken og håper politikerne i Bærum nok en gang gjør om rådmannens budsjettforslag og satser på skolebibliotek med skolebibliotekarer i Bærum. </span>Mari Hoplandhttp://www.blogger.com/profile/08011627571264602276noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-52010462969831706492013-10-23T20:01:00.000+02:002013-10-23T20:01:02.993+02:00Norge satser på lesing - Bærum sier opp skolebibliotekarene. <div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Norge satser på lesing – Bærum sier opp skolebibliotekarene</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Også i årets handlingsprogram foreslår rådmannen i Bærum å kutte i skolebibliotekarstillingene i Bærum. Etter brede protester tidligere år, har forslaget blitt nedstemt. Vi trenger skolebibliotekarer også i årene som kommer som redskap i skolens arbeid med leseopplæring, digitalkompetanse og tilpasset opplæring.</span></div>
<b id="docs-internal-guid-307bcaed-e677-0aca-1cd6-264f87514a6e" style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Å tro at man ved å tilføre en administrativ ressurs kan opprettholde “grunnleggende drift på et forsvarlig nivå” (sitat handlingsprogrammet) bygger på en snever og foreldet forståelse av hva et skolebibliotek skal være. </span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hva er skolebiblioteket?</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Skolebiblioteket er et sted for læring og utvikling av leseglede. I dag mangler vi ikke tilgang på informasjon, men ferdigheter i å velge relevant informasjon til de spørsmålene vi har. Lese- og skrivemestring og evne til å finne informasjon mener vi hører med til skolebibliotekets grunnleggende funksjoner. Til dette trenger vi skolebibliotekaren. </span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Skolebibliotek er først og fremst en tjeneste - ikke en boksamling - og et viktig redskap i skolenes arbeid med tilpasset opplæring. I tett samarbeid med lærerne, kan bibliotekaren bidra til at bibliotekets ressurser utnyttes og at bibliotekarens fagkompetanse kommer elevene til gode. Et godt læringsmiljø handler ikke bare om klasserommene. </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Rådmannen må satse på skole</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Skolebibliotek er svakt hjemlet i lovverk og forskrifter og er derfor utsatt når midlene er begrenset. Dette krever bevissthet om hvilket redskap skolebibliotek er for læring, noe Bærum kommune har lange tradisjoner for å fronte.</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> I forhold til mange andre kommuner har Bærum kommune satset på skolebibliotek. Det bør ikke være et mål å bli like dårlige som andre kommuner.</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hvis rådmannen kutter i ungdomsskolens skolebibliotek, kutter han nettopp der et godt tilbud trengs. </span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Forskning viser at det er nettopp i ungdomsskolealder at mange vegrer seg for lesing og trenger kompetanse som fortsetter å formidler de gode og varierte tekstene på det nivået de er. Forskning har også for lenge siden slått fast at google-generasjonen har overdreven tro på egne digitale ferdigheter, og at de trenger veiledning og trening i sin informasjonssøking. Bibliotekarenes kompetanse handler både om litteraturformidling og informasjonskompetanse.</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Følg opp nasjonale satsinger</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Det nasjonale ”Leseløftet 2010-2014” og Kulturdepartementets Leselyst strategi 2013 er nasjonale satsinger på lesekompetanse. </span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Å redusere skolebibliotektilbudet i ungdomskolene er bakstreversk og ikke i tråd med dem.</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Barn og unge må få lesekompetanse slik at de kan delta </span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">i den demokratiske samtalen og sikre sine demokratiske rettigheter. Ut over dette har barn og unges leseferdighet betydning for resultatene de kan oppnå i de fleste fag.</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Internasjonal forskning viser sammenheng mellom bemannede skolebibliotek og læring. I handlingsprogrammet er det formuleringer som indikerer at satsing på digitale arbeidsformer vil føre til endringer som gjør skolebibliotekarene mindre nødvendige. Men bibliotekarenes digitale kompetanse representerer en ressurs i det digitale læringslandskapet! Det er en stor utfordring å veilede elever til å arbeide med kildekritikk og lære seg arbeidsformer som forhindrer plagiering. I videregående skole fortsetter bibliotekarer og lærere å utruste elevene til å møte de krav som stilles på dette området på høyskole- og universitetsnivå.</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vi utfordrer politikerne</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Har vi virkelig råd til å fjerne fagkompetanse som legger til rette for læring? Skal vi si opp skolebibliotekaren som med sin kompetente bemanning er et av skolens verktøy for å dempe sosiale forskjeller? Vil dere bidra til å svekke ungdomsskolenes fokus på leseopplæring og digital kompetanse ved å ta fra dem skolebibliotekaren?</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Norsk Bibliotekforening oppfordrer politikerne i Bærum til å stemme mot forslaget om å fjerne bibliotekarstillingene i ungdomsskolene.</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Åsne Hestnes</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Avdelingsleder Biblioteket ved Dønski videregående skole</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Leder NBF Sko</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">le</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sissel Merethe Berge</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Leder Norsk Bibliotekforening</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Heidi Hovemoen</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Leder Norsk Bibliotekforening avd. Oslo/Akershus</span></div>
<br /><span style="font-family: Calibri; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span>
------------------<br />
Innlegget stod på trykk i Budstikka 18.10.2013Mari Hoplandhttp://www.blogger.com/profile/08011627571264602276noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-6594731475860126392013-10-18T11:37:00.000+02:002013-10-18T11:37:01.098+02:00Bevar skolebibliotekarer - leserbrev i Budstikka i dag<br />
Truet av kutt. Norge satser på lesing – Bærum sier opp skolebibliotekarene.<br />
<em>"Også i årets handlingsprogram foreslår rådmannen i Bærum å kutte i skolebibliotekarstillingene. Etter brede protester tidligere år har forslaget blitt nedstemt. Vi trenger skolebibliotekarer også i årene som kommer som redskap i skolens arbeid med leseopplæring, digitalkompetanse og tilpasset opplæring."</em><br />
Hele leserbrevet finner du i <a href="http://www.budstikka.no/meninger/bevar-skolebibliotekarer-1.8117515" target="_blank">Budstikka</a><br />
<br />
Frøydis Totlandhttp://www.blogger.com/profile/09975850015452085421noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-32152434243727167172013-10-10T23:01:00.000+02:002013-10-10T23:01:03.204+02:00Aktuelle styresaker i NBF skoleFredag 27. september hadde styret i NBF skole telefonmøte. <br />
En av de viktige sakene som ble diskutert og som jobbes med nå er forberedelser til seminar på Det 74. bibliotekmøte 26. - 28. mars i Trondheim. Seminaret er et samarbeid med Skolebibliotekarforeningen i Norge (SiN) og BUF(NBF s spesialgruppe - Bibliotekvirksomhet blant barn og unge).<br />
Aktuell sak enda en gang er rådmannen i Bærum kommunes forslag om kutt i skolebibliotekarstillinger i ungdomsskolen. NBF skole jobber sammen med andre NBF'ere om brev til politikere og avis.<br />
Neste styremøte holdes i Bergen på Hop Oppvekstun skole i november. For fullstendig referat fra styremøter - se <a href="http://www.norskbibliotekforening.no/site/skole/" target="_blank">NBFs hjemmesider</a>Frøydis Totlandhttp://www.blogger.com/profile/09975850015452085421noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-76171880653142182082013-08-14T09:47:00.003+02:002013-08-14T09:47:32.883+02:00Hva er et skolebibliotek?<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0I-Zr5L_hYE7QzSrp6gOk7yVS5qtEzjg4kGs_ANGT_D_9ttrgfacyWtCS4sQqYd2_6Ow1ZMlzY3p9OJhOgfSSQV7qjcvbToCgJaaqTF7MLDohZmwHEB_joiIF6VBR7PDucOKeHfQiKRk/s1600/IMG_20120829_091855.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0I-Zr5L_hYE7QzSrp6gOk7yVS5qtEzjg4kGs_ANGT_D_9ttrgfacyWtCS4sQqYd2_6Ow1ZMlzY3p9OJhOgfSSQV7qjcvbToCgJaaqTF7MLDohZmwHEB_joiIF6VBR7PDucOKeHfQiKRk/s200/IMG_20120829_091855.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;">Hvert år skal alle skoler levere statistikk for sitt skolebibliotek. Om de har et. For hva er egentlig et skolebibliotek? Holder det med noen hyller med gamle bøker? Eller noen hyller med nye bøker, for den saks skyld? Hva med skolens læreboksamling, kanskje det er en ansatt som har noen timer for å administrere den, er det skolebiblioteket? </span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hvert år dukker problemet opp. Fylkesbibliotekene prøver kanskje å veilede skolene, prøver å få flere til å rapportere statistikk. Men fra Nasjonalbiblioteket kommer ingen råd. Skal hver skole selv få definere om de har et skolebibliotek eller ei? NBF Skole savner en definisjon. Flere har prøvd å definere det, men vi finner ingen klare retningslinjer fra NB rundt hva som er et skolebibliotek i statistikkens øyne. </span></div>
<b style="font-weight: normal;"></b><br /><b style="font-weight: normal;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh3wW_fGskOSKHodhnbC_1cSH-D_kO2aNhLqdXYCuNmeO-mGYi1j3eMQWEkwecuo45Vnb0f1NYW7SrryzFSJgzuJar4VN75qFIKzqjoguIGKWKMHcj7EEzbV3pWMoHPk8WQ0zQJ_iWXIA/s1600/IMG_8907.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh3wW_fGskOSKHodhnbC_1cSH-D_kO2aNhLqdXYCuNmeO-mGYi1j3eMQWEkwecuo45Vnb0f1NYW7SrryzFSJgzuJar4VN75qFIKzqjoguIGKWKMHcj7EEzbV3pWMoHPk8WQ0zQJ_iWXIA/s200/IMG_8907.JPG" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Et skolebibliotek?</td></tr>
</tbody></table>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Læreplanen L-97 forsøkte seg på denne definisjonen:</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: #1f497d; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Skulebibliotek</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: white; color: #1f497d; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Skulebiblioteket skal ha ei sentral plass i opplæringa og tene som senter for kulturell veksemd, for informasjon og materiell. Det skal stimulere til eigeninnsats og fremje gode arbeidsvanar. Skulebiblioteket skal fremje leseglede, stimulere til fritidslesing og fagleg fordjuping, og vere ein stad der eleveane aktivt kan lære og søkje informasjon gjennom ulike kjelder.</span></div>
<b style="font-weight: normal;"></b><br /><b style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: #1f497d; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ5NSAAZq5HoRA6u998iVTeNEyH0P-6Blg05lsagiNnG14pX6QTtrLyJOzo8M6RDZLmRZn9mSOdpt0freljgiLXoG-fa7yuz13TuJsFiJqdsoj1_OoW4A-fCbf7X6eEV24mk0ZoLPwUP0/s1600/biblioteket-02+008.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ5NSAAZq5HoRA6u998iVTeNEyH0P-6Blg05lsagiNnG14pX6QTtrLyJOzo8M6RDZLmRZn9mSOdpt0freljgiLXoG-fa7yuz13TuJsFiJqdsoj1_OoW4A-fCbf7X6eEV24mk0ZoLPwUP0/s200/biblioteket-02+008.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Et skolebibliotek?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Dette er en god definisjon, som gjør det klart at det må skje noe i skolebiblioteket utover bokoppbevaring. Skoler som oppgir at de har skolebibliotek, men kun har noen hyllemeter bøker, gir altså ikke elevene tilgang til skolebibliotek. Klare retningslinjer om hva som faktisk er et skolebibliotek kan dermed klargjøre for skolene om de bryter med opplæringsloven. </span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Når skoler leverer statistikk for boksamlinger som ikke er skolebibliotek blir også statistikken svakere - og det er vanskelig å få noen oversikt over hvordan situasjonen er i skolene.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Mari Hoplandhttp://www.blogger.com/profile/08011627571264602276noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-43731853043010427202013-06-19T23:04:00.003+02:002013-06-19T23:04:54.824+02:00Avslutningkonferanse for Program for skolebibliotekutviklingDet var med et visst vedmod jeg deltok på avslutningskonferansen 4.-5. juni på Universitetet i Agder. 4 års prosjektperiode er nå over uten at vi helt vet hva som kommer til å skje videre på skolebibliotekområdet. Utdanningsdirektoratet ved Eva Mimmi Lund hadde ingen konkrete opplysninger å gi annet enn at det er meningen at det skal foretas en evaluering av programmet i 2014.<br />
Anette Kure representerte NBF og holdt et godt og tydelig innlegg der hun sa klart i fra at NBF kommer til å følge med på det som skjer videre og ikke gi seg i arbeidet med å fortsette og holde debatten rundt temaet utvikling av våre skolebibliotek i gang. Utdanningsdirektoratet vil få merke et visst trykk fra NBF.<br />
Siri Ingvaldsen og Anne Kari Slettan, som har ledet programmet, fikk mye ros for sitt arbeid. I tillegg var det mange fine presentasjoner av prosjekter fra skoler med tilhørighet i alle deler av landet. Alt i alt ble avslutningskonferansen svært god og for meg personlig var det artig å møte mange "gamle ringrever" fra skolebibliotekfeltet som Astrid Flagstad, Elisabeth Tallaksen Rafste, Tove Pemmer Sætre og Ellen Sundt. Randi Lundvallhttp://www.blogger.com/profile/15855557489384982934noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-63065557051664246332013-05-14T09:55:00.000+02:002013-05-14T09:55:07.344+02:00Lesekonferanse om gutter og lesingHøgskolen i Vestfold arrangerte en lesekonferanse i Larvik 6.-7. mai 2013 som handlet om gutter og lesing. I skolesamfunnet, i pressen og fra bibliotekhold blir det gjentatt så ofte at det blir selvforsterkende: gutter leser lite, gutter leser ikke bøker, gutter leser dårligere enn jenter. Nasjonale og internasjonale leseprøver viser at gutter scorer lavere enn jenter. Statistikker i offentlige bibliotek avdekker at gutter låner færre bøker enn jenter. <br />
<br />
<br />
Hva kan årsakene være? Hvordan kan vi motivere gutter til lesing? Gjennom foredrag i plenum og ulike seminarer belyste forskere og fagpersoner fra ulike posisjoner lesing ut fra et gutteperspektiv, som for eksempel:<br />
<br />
• gutters lesing i digitale medier<br />
<br />
• tolking av gutters resultater i nasjonale og internasjonale leseprøver<br />
<br />
• framstilling av guttebildet i lærebøker<br />
<br />
• maskulinitet i barne- og ungdomslitteraturen<br />
<br />
• bokomslagene - paratekstene på bøkers fram- og baksider - fanges guttelesere?<br />
<br />
Følgende personer holdt foredrag: Astrid Roe, Ole Ivar Burås Storø, Svein Slettan, Jan Inge Reilstad, Harald Fougner, Kåre Kverndokken, og Susanne V. Knudsen <br />
<br />
Målgruppen var ansatte i grunnskole, videregående skole, høyskoler og universitet, skole- og folkebibliotek, forlag. De foredragene jeg deltok på var gode og interessante. Jeg hadde inntrykk av at dette var en konferanse som mange deltakere var fornøyd med og som ga inspirasjon til å fortsette å formidle bøker til gutter. <br />
<br />
Randi Lundvallhttp://www.blogger.com/profile/15855557489384982934noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-9465395494303380112013-04-25T21:45:00.000+02:002013-04-25T21:45:14.833+02:00Skolebibliotekar nominert til Bibliotekprisen for Nord-Norge
<br />
<span style="font-family: "Candara","sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">Kari Brenden-Bech, bibliotekar ved Senja videregående skole , avdeling Finnfjordbotn,
var blant de tre nominerte til prisen som ble delt ut 24. april under
Bibliotekkonferansen i Nord i Svolvær. Det var Norsk bibliotekforening region
Nord-Norge som delte ut prisen.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kari Brenden-Bech har markert seg i ulike biblioteksammenhenger ikke bare internt på skolen,
men også lokalt og nasjonalt. Blant annet med <a href="http://senjavgsbiblioteket.wordpress.com/" target="_blank">ressurssiden</a> for fordypningsoppgaven
i norsk
som er til stor nytte for elever i videregående skole i hele landet. Hun har
også et stort engasjement som litteraturformidler gjennom<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span id="goog_1407573570"></span><a href="https://www.blogger.com/">bibliotekbloggen<span id="goog_1407573571"></span></a> og sin egen<a href="http://karisbokprat.wordpress.com/" target="_blank"> bokblogg</a>. Det
var biblioteksamarbeidet Astafjordbibliotekene som vant prisen, men NBF skole
gratulerer Kari Brenden-Beck med nominasjonen og ønsker lykke til med arbeidet
videre!<o:p></o:p></span><br />
Frøydis Totlandhttp://www.blogger.com/profile/09975850015452085421noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-42034308777710352972013-04-24T15:35:00.000+02:002013-04-24T15:35:52.940+02:00Informasjonskompetanse i en digital tid<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Liveblogging fra <a href="http://www.reiseogkonferanseservice.com/NBFRegionNordNorge/BibliotekkonferanseniNord/velkommen.cfm">Bibliotekkonferansen i nord</a>. Dette arrangementet var i regi av NBF Skole.<br />
<br />
Bakgrunn:<br />
I <a href="http://www.tromsfylke.no/LinkClick.aspx?fileticket=2kr1HPTRlcU%3D&tabid=837">strategiplan for skolebibliotek i den videregående skolen i Troms 2009-2012</a> er det blant annet formulert følgende tiltak:<br />
<br />
<br />
<b>Tiltak 7 </b><br />
Felles kompetansehevingstiltak innenfor skolebibliotekområdet for skolebibliotekarer og lærere<br />
<br />
For å kunne utvikle skolebiblioteket til en god læringsarena i videregående skole i Troms, må<br />
skolebibliotekarene, lærerne og skoleledelsen ha en felles forståelse for hva skolebiblioteket<br />
er og hvilke muligheter som ligger i bruken av det. For å få dette til, må det gjennomføres<br />
felles kompetansehevingstiltak som fokuserer på skolebiblioteket. Kompetansehevingstiltakene kan være alt fra felles planleggingsmøter til større kurssamlinger.<br />
Utdanningsetaten har ansvar for tiltaket<br />
<br />
<b>Tiltak 8 </b><br />
Pedagogisk kompetanseheving av skolebibliotekarene<br />
<br />
Skolebiblioteket som læringsarena er et pedagogisk tilbud. Det er derfor naturlig at<br />
skolebibliotekarene har kompetanse i å veilede elevene i bruk av skolebiblioteket som<br />
læringsressurs og i tilrettelegging av skolebiblioteket som læringsarena. Det må derfor legges<br />
til rette for at skolebibliotekarene får mulighet til pedagogisk kompetanseheving i bibliotek<br />
som læringsarena og pedagogisk ressurs.<br />
Utdanningsetaten har ansvar for tiltaket<br />
<br />
Med utgangspunkt i strategiplanen er det nå gjennomført to ulike kompetansehevende moduler om skolebibliotek. Utdanningsetaten i Troms har kjøpt kjøpt begge studiene fra Universitet i Tromsø.<br />
Den første modulen var rettet mot bibliotekarer i videregående skoler, mens modul 2 var basert på at både bibliotekar og inntil 3 lærere deltok.<br />
<br />
Modul 1 tok for seg "Biblioteket som læringsarena" og hadde vekt på pedagogikk og læreplaner. Eksamensoppgaven handlet der om skolebibliotek som aktiv del av et prosjekt i en klasse.<br />
<br />
Foredragholderen skulle i sitt innlegg i dag i Svolvær fortelle om hvordan modul 2 fungerte for henne og de lærerne fra Sjøvegan videregående skole.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Line Skjelnes, skolebiblioteker, Sjøvegan videregående skole:</b><br />
<b>Informasjonskompetanse i en digital tid - f</b><b>elles kompetanseløft for bibliotekarer og lærere gir bedre skolebibliotek</b><br />
<br />
Til stede: 30 personer<br />
<br />
Sjøvegar vgs: ca 320 elever, 60 ansatte, flere ordinære utdanningsprogram for vgs samt grunnskole for voksne (asylmottak i nærheten)<br />
<br />
Bakgrunn<br />
Stategiplan for skolebibliotek i Troms 2009-12<br />
Utdanningsetaten i Troms inviterte, hver skole sendte bibliotekar og inntil 3 lærere<br />
<br />
<a href="http://evu.wikidot.com/">Kurset har sin egen wik</a>i som er tilgjengelig for alle<br />
<br />
1. samling:<br />
- Introduksjon til studiet<br />
- Fokus på at skolen har behov for økt informasjonskompetanse<br />
- Innføringer og praktiske øvelser i noen nye verktøy og programmer og nye måter og behandle informasjon på.<br />
- Arbeidsoppgave: Kommentert kildeliste<br />
<br />
2. samling<br />
- om sosiale medier i klasserommet<br />
- Web 2.0 verktøy i klasserommet<br />
- Wiki-teknologi og Wikipedia (innføring og praktiske øvelser)<br />
- Deling, kopiering, piratering, copyright/left, Creative Commons<br />
- Who owns the cloud? (nye teknologier, politikk og samfunn)<br />
<br />
Deltakerne fra Sjøvegan hadde følgende eksamensprosjekt:<br />
Et norskfaglig emne i en Vg3-klasse. Klassen skulle lage et uttrykk i Voicetread.<br />
<br />
En av lærerne laget fire instruksjonsvideoer om Voicetread. Instruksjonsvideoene ble laget med gratisverjon av ScreencastOmatic. Etter prinsippet "flipped classroom" så elevene disse videoene hjemme/utenom undervisningen.<br />
Den andre læreren hadde ansvaret for det norskfaglige opplegget- Det ble utarbeidet et evalueringsskjema som eleven skulle besvare til slutt.<br />
Bibliotekar laget to presentasjoner med Voicetread<br />
1. Om søking i biblioteket og på nett<br />
2. om "rett på nett" - Creative Commons<br />
Presentasjonene ble gjennomgått i klassene, og bibliotekaren bisto elevene i biblioteket underveis.<br />
<br />
Lærererfaringer etter endt eksamensprosjekt:<br />
- Gratisversjon av ScreencastOmatic er bra<br />
- Gratisversjon av Viucetread ikke optimal<br />
- Ønsket mer relevant pensumlitteratur (sjekk wikien!)<br />
- Elever er skeptiske i utgangspunktet til transparent deling (paradoks med tanke på hva menge unge deler for eksempel på Facebook)<br />
- Studiet ga umiddelbar nytteeffekt for lærer<br />
- Skaffe lærer/bibliotekar et digitalt forsprang i forhold til elevene<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-89396141669838903422013-04-24T13:49:00.002+02:002013-04-24T14:27:21.794+02:00Opphavsrett i digitalt perspektiv - liveblogginnlegg om vanskelige saker....<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Liveblogging fra <a href="http://www.reiseogkonferanseservice.com/NBFRegionNordNorge/BibliotekkonferanseniNord/velkommen.cfm">Bibliotekkonferansen i nord</a>. Med forbehold om feil og mangler. Opphavsrett er vanskelige saker....<br />
<br />
<b>Opphavsrett i digitalt perspektiv ved Espen Søyland Bakjord, juridisk rådgiver NB</b><br />
<b><br /></b>
Hva er opphavsrett? Et juridisk område der man beskytter opphavsmenn av åndsverk<br />
<br />
Hva er et åndsverk?<br />
1. Man må ha en frembringelse, man må ha skapt noe som har en ytre realitet<br />
2. Verk på det litterære, vitenskapelige og kunstneriske området<br />
3 .Verkshøyde. Krav til verkshøyde handler om individuell skapende innsats frembakt noe som fremstår som originalt. Ikke krav knyttet til kunstnerisk verdi. Kan variere med verkstypen.<br />
<br />
Opphavsretten skal beskytte opphavsmannens interesser mht:<br />
- rettferdighet og rimelighet<br />
- kontroll med det man har skapt<br />
- skaper insentiver for kulturell produksjon og distribusjon<br />
<br />
Hvem har opphavsrett?<br />
- den som skaper åndsverk<br />
- rettighetsovergang gjennom avtaler, arv eller kreditordekning<br />
<br />
Opphavsmanns interesser:<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>økonomiske rettigheetr (eneretten): eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring (spredning, visning, fremføring)</li>
<li>Ideelle rettigheter: navngivelse og respektrett</li>
</ul>
<div>
Svakest vern: fonogramprodusenter, filmprodusenter, databaseprodusenter, kringkastingsforetak</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Vernetid - hovedregler:</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>70år etter opphavsmannsdød dersom det er et verk (også for felleverk)</li>
<li>kortere for nærtstående rettigheter (film, bilder, programmer</li>
</ul>
<div>
Noen generelle prinsipper:</div>
<div>
- Overdragelse av eksemplar betyr ikke overdragelse av opphavsrett</div>
</div>
<div>
- Uklarheter i avtaler løses i opphavsmannens favør</div>
<div>
- I utgangspunktet gjelder forbud mot videreoverdragelse av rettigheter</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://clara.no/">Clara.no</a> - informasjonssentral for opphavsrett og klarering</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Noen låneregler:</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>privatbrukskopiering</li>
<li>sitat</li>
<li>kunstsitat</li>
<li>gjengivelse fra offentlige. forhandlinger</li>
<li>fremføring ifm gudstjeneste/undervisning</li>
<li>bruk av verk i bibliotek (forskrift i Åndsverkloven, paragraf 16)</li>
</ul>
<div>
Lånereglene rekker gjerne noe kortere ved digitalt bruk</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Hvorfor kan ikke e-bøker kjøpes inn og lånes ut på vanslg måte?</div>
<div>
- når en papirbok er solgt med opphavsmannssatykke, bestemmer ikke rettighetshaverne over ev videresalg eller utlån av det eksemplaret som er solgt - dvs konsumpsjon av spredningsretten</div>
<div>
. fremføringsretten konsumeres ikke. Digital tilgjengeliggjøring( feks utlån av e-bøke)r regnes som fremføring og må derfor klareres</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Kan bibl låne ut lesebrett med innlastede bøker?</div>
<div>
- ja og nei</div>
<div>
- Kan ikke gjøres uten avtale, og som hovedregel i dag er dette vanskelig å få til ettersom de tjenestene som i dag tilbys stort sett er rettet mot privatperson</div>
<div>
- BS Weblån er et eks på en tjeneste smo rettet mot bibliotek. Her er avtalene på plass. Troms fylkesbibliotek har dette som forsøksprosjekt.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Spill i bibliotek (foredragsholders tolkning av reglelverket)</div>
<div>
- utplassering av spillkonsoll og spill - innebærer fremføring av verket, derfor ikke tillatt uten avtale</div>
<div>
- heller ikke internt utlån kan være tillatt</div>
<div>
- spill er datamaskinprogram og kan derfor ikke lånes ut</div>
<div>
- spill kjøpt fra BS er allerede klarert for bruk i bibliotek og for utlån</div>
<h1 style="font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.8em; margin-top: 1.3em; width: 190px;">
</h1>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b><br /></b>
<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; height: 2568px; line-height: 14px; width: 796px;"><tbody>
<tr><td height="24" style="font-size: 9pt; height: 24px; width: 585px;"><span style="font-size: 14px;">Opphavsrett i et digitalt perspektiv v/ Espen Søyland Bakjord, juridisk rådgiver, NB</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-63297131181841737782013-04-24T09:45:00.000+02:002013-04-24T09:45:00.862+02:00Wikier som læringsressurs<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
NBF Skole er representert på <a href="http://www.reiseogkonferanseservice.com/NBFRegionNordNorge/BibliotekkonferanseniNord/velkommen.cfm">Bibliotekkonferansen i nord</a> i Svolvær. Jeg legger ut notater fra de foredragene jeg rekker, uredigert og uten kommentarer. Her gjelder det å samle seg kunnskap fra flinke folk.<br />
<br />
<b>Hilde Brox, stipendiat ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, Universitetet i Tromsø</b><br />
<br />
Kjennetegn ved wiki<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>flat struktur - alle kan legge til, endre og fjerne innhold, også det som er laget av andre</li>
<li>transparent: alle endringer kan spores og tilbakestilles</li>
<li>organisk, dynamisk, uendelig (lenke til sider som ikke finnes ennå)</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
Wiki kan skape nye arbeidsprosesser</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>samskaping/samskriving</li>
<li>Fokus: det felles skapte produktet</li>
<li>Prosess vs produkt</li>
<li>Aktivt skape eget innhold</li>
<li>fungerer godt for å få til differensiering - elevene kan fine sine ulike roller, men kan bidra like mye</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
</div>
<div>
Alt dette byr på utfordringer f eks i forhold til vurdering, ting blir aldri helt ferdig, bryter med grunnleggende vaner og kan stresse både lærer og elev/student osv</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Det er prosessen mer enn produktet som skal vurderes.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Å jobbe med wiki kan skape forståelse for</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>søkestrategier, kildekritikk, bevissthet omkring opphavsrett og lisenstyper</li>
<li>hva som ligger bak enkle brukergrensesnitt</li>
<li>prosesser - hvordan ting skapes og deles</li>
</ul>
<div>
Brox jobber også med de samme studentene om bruk av Wikipedia.</div>
</div>
<div>
Undersøkelse blant studentene våren 2012:</div>
<div>
Ingen bidrar selv, de fleste bruker Wikipedia har få kunnskaper og forståelse for hva det er, hvordan man blir bidragsyter, finansiering osv mange bruker Wikipedia "i smug" selv om de tror det er mye feilinformasjon der</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Brox jobbet i en periode med disse studentene der de skulle være bidragsytere i Wikipedia. De skrev om vha de ville. Og de måtte skrive på nynorsk. </div>
<div>
Studentene syns det var spennende, men vanskelig, skummelt at det er så offentlig, blandede følelser osv Sine egne wikier fremmet kreativitet mens"å jobbe med "sjefswikien" opplevdes hemmende for mange</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Konklusjoner</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>mange bruksområder</li>
<li>nyttige og effektive i læringsarbeid</li>
<li>utfordrer tradisjonelle måter å organisere læringsarbeidet</li>
<li>vi trenger en befolkning som forstår hva som foregår bak og mellom skjermene</li>
</ul>
</div>
</div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4036639653310678401.post-85658535729002795952013-02-20T11:11:00.000+01:002013-02-20T11:11:26.028+01:00Referat fra styremøte 1. februar 2013<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b id="internal-source-marker_0.10013604070991278" style="font-weight: normal;"></b><br />
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<b id="internal-source-marker_0.10013604070991278" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 19px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Referat fra telefonstyremøte i </span></b></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<b id="internal-source-marker_0.10013604070991278" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 19px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">NBF Skole fredag 1. februar 14.00-15.00</span></b></div>
<b id="internal-source-marker_0.10013604070991278" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Forfall: Randi Lundvall, Frøydis Totland</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Til stede: Bernt Lage Breivoll, Anne Dagrunn Husabø, Mari Hopland, Aud Tåga, Åsne Hestnes</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sak 1: Høringsuttalelse om nye læreplaner</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<a href="http://www.udir.no/Regelverk/Horinger/Saker-ute-pa-horing/Hoering--justering-av-lareplaner-for-engelsk-matematikk-naturfag-norsk-og-samfunnsfag/"><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">http://www.udir.no/Regelverk/Horinger/Saker-ute-pa-horing/Hoering--justering-av-lareplaner-for-engelsk-matematikk-naturfag-norsk-og-samfunnsfag/</span></a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Utdanningsdirektoratet har sendt på høring forslag til justerte læreplaner for de gjennomgående fagene engelsk, matematikk, naturfag, norsk og samfunnsfag i grunnskolen og videregående opplæring.</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Høringsfristen er 5. mars 2013.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">NBF Skole lager en høringsuttalelse.</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Styret fordeler arbeidet mellom seg. Åsne, Bernt og Frøydis tar for seg det som angår videregående skole i de nevnte fagene, Aud og Anne Dagrunn tar for seg grunnskolen (Randi blir med på dette dersom hun har kapasitet). (Lenken til høringen ligger over).</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Åsne samordner kommentarene for å lage en felles uttalelse</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">. Frist for å sende kommentarer til Åsne er 20. februar. Høringsuttalelsen blir sendt NBF sentralt til orientering før vi sender den til utdanningsdirektoratet.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Det er spesielt formuleringer knyttet til informasjonskompetanse, digital kompetanse, kildearbeid og arbeid med litteratur som det er grunn til å se nærmere på. Gjeldende læreplaner nevner ikke skolebibliotek selv om mange kompetansemål forutsetter at elevene har tilgang til gode bibliotektjenester.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sak 2. </span><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Kontakt med Eva Mimmi Lund, Utdanningsdirektoratet</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">NBF Skole v/ Åsne Hestnes sendte høsten 2012 en mail til Lund for å etablere kontakt med henne som nå har skolebibliotek som arbeidsoppgave i Utdanningsdirektoratet: På spørsmål fra oss om hvordan skolebibliotekprogrammet nå følges opp svarer hun: </span><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">“</span><span style="font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vi er nå i starten på en prosess om evaluering og en eventuell videreføring.” </span><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Bernt følger opp med henvendelse til henne </span><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">med en orientering om arbeidet med skolebibliotekstatistikk i Samstat. Vi ønsker å markere at vi er på banen i forhold til hennes arbidsfelt.</span></div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sak 3: Konferanser - hvem deltar?</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Gutter og lesing:</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.hive.no/konferanser-og-arrangement/gutter-og-lesing-6-7-mai-2013-article22782-133.html"><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">http://www.hive.no/konferanser-og-arrangement/gutter-og-lesing-6-7-mai-2013-article22782-133.html</span></a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Styret foreslår at Randi Lundvall kan delta på vegne av NBF Skole.</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ung 3.0</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<a href="http://ung3null.wordpress.com/"><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">http://ung3null.wordpress.com/</span></a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Bernt Lage Breivoll deltar på vegne av egen arbeidsgiver, og Anne Daggrunn Husabø deltar på vegne av NBF Skole.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Deltakelse på konferanser som representant for NBF Skole innebærer et ansvar for å forsøke å synligjøre NBF Skoles tilstedeværelse, følge opp med blogginnlegg og samtidig bringe viktig kompetanse tilbake til styret. </span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sak 4. Forespørsel fra NBF Flerkult </span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">v/ David Beadle om et samarbeid med dem om lettleste bøker på norsk..Planlagt oktober 2013.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Styret bestemte å avslå et samarbeid om dette for heller å fokusere på aktiviteter som ligger vår virkeplan nærmere. Åsne oversender et avslag til Beadle på mail.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sak 5.</span><a href="http://www.reiseogkonferanseservice.com/NBFRegionNordNorge/BibliotekkonferanseniNord/velkommen.cfm"><span style="color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Bibliotekkonferansen i nord</span></a><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> 23.-25. april 2013</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Åsne Hestnes, Frøydis Totland og Aud Tåga deltar. Hver melder seg på og ordner billetter selv. Ettersom festmiddagen og middagen på Borg er svært kostbare, velger vi dette bort.</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Aud holder kontakt med arrangementskomiteen og har hovedansvar for planleggingen av NBF Skoles arrangement under konferansen. Åsne og Frøydis bidrar i forberedlesene etter initiativ fra Aud, men vi har felles ansvar under konferansen.</span></div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">NBF Skole er ansvarlig for følgende post på programmet: 24. april kll 10.00-10.45:</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Felles kompetanseløft for bibliotekarer og lærere gir bedre skolebibliotek</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">v/ skolebibliotekar fra videregående skole og Troms fylkesbibliotek</span></div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sak 6. Spesialnummer av Bibliotekforum</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">.</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Redaktøren Ingrid Stephensen har bedt om en arbeidsgruppe som kan planlegge et spesialnummer av Bibliotekforum om skolebilbiotek. Samtlige i styret har sagt seg villige til å bidra til dette. Ved et eventuelt møte hos redaktøren, må medlemmer som er bosatt Oslo-nært prioritere å delta (Åsne, Mari og Randi). Ingrid Stephensen innkaller til møte.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><div dir="ltr" style="margin: 0pt 11pt 0pt 23pt;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Styret drøftet </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> ideer til et spesialnummer,</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> og Åsne oversender dette til Ingrid Stephensen umiddelbart. .</span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 13px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Referent: Åsne Hestnes</span></b></div>
Åsne Hestneshttp://www.blogger.com/profile/03212207144327694713noreply@blogger.com0